Quiz ATA (Assistenti Tecnici e Amministrativi)

Assistenti Tecnici, AREA Disabilità - Integrazione

Quesiti Risposta Multipla

Qual è il ruolo della famiglia (genitori dell'alunno con disabilità) nella definizione del Piano Educativo Individualizzato?

È informata delle decisioni prese dalla scuola e dai servizi ASL (i genitori firmano il documento per presa visione) Collabora con la scuola e i servizi dell'ASL alla sua redazione (i genitori firmano il documento come coautori) Nessun ruolo: il PEI è redatto dalla scuola e dai servizi ASL (non è necessaria la firma dei genitori sul documento) Dovrà essere d'accordo sulle decisioni prese dalla scuola e dai servizi ASL (i genitori firmano il documento per consenso)

Per la dislessia sono previste forme di tutela anche se non è considerata come una disabilità?

è tutelata come la disabilità; l'unica differenza è che non viene assegnato l'insegnante di sostegno è tutelata con apposite misure previste dalla normativa vigente, purchè la dislessia sia formalmente diagnosticata da uno specialista è tutelata solo se l'alunno dislessico viene certificato come disabile No, per l'alunno dislessico non è prevista nessuna tutela

È obbligatoria l'istituzione del Gruppo di Lavoro di Istituto per l'integrazione scolastica?

No, essendo un organo consultivo non è obbligatorio Sì, è previsto per ogni istituzione scolastica dalla Legge 104 del 1992 No, dipende dalle scelte del POF Sì, ma solo nelle scuole con più di 5 alunni con disabilità

In che modo la scuola e i servizi delle ASL sono responsabili della progettazione degli interventi per l'integrazione scolastica?

I servizi ASL e la scuola sono congiuntamente responsabili degli interventi per l'integrazione I servizi ASL sono responsabili per la parte sanitaria, la scuola per quella didattica I servizi ASL prescrivono quello che deve essere fatto e la scuola esegue I servizi ASL forniscono una consulenza ma è la scuola che decide cosa fare

In che modo i Servizi psico-sanitari delle ASL partecipano all'integrazione scolastica degli alunni con disabilità?

Sono corresponsabili delle scelte educative, predispongono e verificano congiuntamente i documenti di programmazione Collaborano con la scuola fornendo delle consulenze Sono responsabili degli aspetti sanitari, ma le scelte educative sono di esclusiva competenza della scuola Dipende da quello che si è deciso a livello locale con gli Accordi di Programma

Il personale per l'assistenza fornito dagli Enti Locali partecipa al Consiglio di Classe?

No, ma può essere invitato quando il Consiglio si occupa dell'alunno assistito Sì, tranne che nelle riunioni di scrutinio Sì, è un insegnante come gli altri No, non può mai partecipare agli incontri del Consiglio di Classe

Cosa andrà scritto nel diploma quando un alunno disabile ha superato l'esame di stato sostenendo delle prove equipollenti, diverse da quelle degli altri candidati?

Non va messa nessuna annotazione particolare Va scritto in quali materie ha sostenuto prove equipollenti Non si consegna il diploma ma solo un attestato delle competenze acquisite Va scritto, in generale, che ha sostenuto prove equipollenti

Per un alunno con disabilità grave, che non segue per nulla il programma della classe, è possibile rinunciare alla valutazione?

No, tutti gli alunni hanno diritto ad una valutazione educativo-didattica, come parte integrante del processo di istruzione Sì, in questi casi la pagella può essere sostituita da una relazione Sì, basta sia previsto nel PEI Sì, ma solo nella scuola secondaria di secondo grado

Le norme per l'integrazione scolastica degli alunni con disabilità valgono anche per le scuole paritarie?

Sì, le norme per l'integrazione scolastica valgono interamente anche per le scuole paritarie Solo per quelle che ritengono di essere adatte ad accoglierli Sì, ma non sono tenute a fornire l'insegnante di sostegno No, le scuole non statali non sono obbligate ad accogliere alunni con disabilità

L'insegnante di sostegno può valutare tutti gli alunni della classe?

Sì, in tutti gli ordini di scuola Sì, ma solo nel Primo Ciclo No, può valutare solo l'alunno con disabilità a lui affidato Sì, ma solo se il Consiglio di Classe è d'accordo

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