Quiz prova preselettiva Concorso Dirigenti Scolastici

Organizzazione degli ambienti di apprendimento, con particolare riferimento all’inclusione scolastica, all’innovazione digitale e ai processi di innovazione nella didattica

Quesiti RANDOM

DOMANDA 4.24 Quale di questi concetti, secondo la filosofa Gayatri Chakravorty Spivak, assume il ruolo di fondamentale dispositivo formativo nell’educazione postcoloniale?

Gli stereotipi di genere L’assimilazione culturale Le humanities Le politiche nazionali

DOMANDA 4.353 Nel quadro funzionale che il Regolamento dell’autonomia disegna, secondo l' Art.1 del D.P.R. 275/1999, qual è il nuovo rapporto che viene disegnato tra enti locali e istituzioni scolastiche?

Le Istituzioni scolastiche sono espressione di autonomia funzionale e provvedono alla definizione e alla realizzazione dell’Offerta Formativa Le istituzioni scolastiche devono tener di conto delle attese e delle esigenze locali per predisporre il Curricolo nazionale Il rapporto tra Enti Locali e Istituzioni scolastiche è di cooperazione e di interazione Le Istituzioni scolastiche interagiscono tra di loro

DOMANDA 4.215 Nella L.92/2012, nota come “Riforma Fornero”, vengono definite tre tipologie di apprendimento:

uditivo, visivo, tattile cronologico, analogico, digitale formale, non formale, informale teorico, pratico, creativo

DOMANDA 4.78 Indica quale delle seguenti affermazioni sul “teacher portfolio” (L'agire didattico. Manuale per l'insegnante, Rivoltella e Rossi, 2012) è falsa:

consente un monitoraggio del processo di professionalizzazione prevede strumenti utili al monitoraggio congiunto tra studenti, formatori e tutor d’aula non prevede in nessun caso una versione digitale al suo interno trovano spazio documenti

DOMANDA 4.403 La L. 517 del 1977 ha rappresentato, dal punto di vista giuridico, un momento di svolta per la scuola italiana. Per quale motivo?

Ha reso obbligatoria la presenza di alunni in situazione di disabilità nella scuola secondaria di II grado Ha messo in risalto la gravità dei problemi strutturali ed organizzativi per promuovere l'integrazione scolastica degli alunni con disabilità Ha reso obbligatoria la presenza di alunni con disabilità nella scuola comune garantendo il diritto allo studio per tutti Ha riconosciuto per la prima volta agli allievi in situazione di disabilità il diritto all'educazione nelle classi comuni, escludendo però soggetti affetti da gravi deficienze intellettive o da menomazioni fisiche gravi

DOMANDA 4.265 Nel D.Lgs. 13 aprile 2017 n.65 si afferma che gli spazi gioco consentono una frequenza flessibile per un massimo di

4 ore 6 ore 5 ore 3 ore

DOMANDA 4.129 Cosa significa adottare un'impostazione didattica orientata alla progettazione?

Significa impostare una didattica orientata alla pianificazione lineare dei processi di insegnamento/ apprendimento Significa valutare gli obiettivi di apprendimento disciplinari Significa elaborare un progetto tenendo conto che i processi di apprendimento sono complessi, imprevedibili, spesso sconosciuti Significa programmare gli obiettivi di apprendimento disciplinare

DOMANDA 4.470 In cosa consiste il modello "Jigsaw classroom" di Aronson (1978) anche conosciuto come "puzzle"?

Tecnica che si basa sul raggiungimento di obiettivi diversificati attribuiti ai differenti componenti di un gruppo Tecnica che si basa sulla specializzazione del compito da suddividere tra pari che svolgono la funzione di tutor e tutee Tecnica che si basa sulla specializzazione del compito. Ogni allievo ha un compito specifico che contribuisce al raggiungimento dell’obiettivo complessivo del gruppo Tecnica che si basa sulla cultura del compito. Ogni allievo con disabilità incluso nel gruppo classe contribuisce alla risoluzione del compito affidato all’intero gruppo

DOMANDA 4.323 Secondo quanto riportato nel PNSD (Piano Nazionale Scuola Digitale), i TRE possibili modelli per la progettazione e la realizzazione di ambienti digitali sono:

aule "integrate"; laboratori mobili; spazi alternativi aule "aumentate"; laboratori mobili; aule "integrate" aule "aumentate"; spazi alternativi; laboratori mobili aule "integrate"; aule "aumentate"; spazi alternativi

DOMANDA 4.178 Quando deve essere redatto il Piano Educativo Individualizzato per l'allievo con disabilità?

All’inizio di ogni anno scolastico di riferimento, a partire dalla scuola primaria Entro i primi 6 mesi di ogni anno scolastico di riferimento, a partire dalla scuola primaria All’inizio di ogni anno scolastico di riferimento, a partire dalla scuola dell’infanzia Entro i primi 6 mesi di ogni anno scolastico di riferimento, a partire dalla scuola dell’infanzia

VERIFICA

PRIVACY: Questo sito utilizza cookie per migliorare servizi ed esperienza dei lettori. MAGGIORI DETTAGLI

DICHIARAZIONE DI NON RESPONSABILITA': Il titolare del sito non si assume alcuna responsabilità per eventuali danni diretti o indiretti derivanti dall'uso delle informazioni presenti nel sito o non aggiornate. L'accesso e l'utilizzo del sito avvengono sotto la responsabilità dell'utente.Tutti i contenuti del sito sono usufruibili in maniera gratuita. Non viene mai richiesto dagli autori del sito di utilizzare carte di credito o altri strumenti di pagamento.