Quiz prova preselettiva Concorso Dirigenti Scolastici

Organizzazione degli ambienti di apprendimento, con particolare riferimento all’inclusione scolastica, all’innovazione digitale e ai processi di innovazione nella didattica

Quesiti RANDOM

DOMANDA 4.143 Nell'ambito delle software simulation, quale tra queste tipologie non può essere considerata una simulazione vera e propria?

Random Access Memory manipulation Data input Full simulation Point and Click

DOMANDA 4.127 A cosa si riferisce il BYOD (Bring Your Own Device) contenuto nel Piano Nazionale Scuola Digitale (2007)?

A politiche per cui l’utilizzo di dispositivi elettronici personali durante le attività didattiche sia possibile ed efficientemente integrato A politiche per cui gli alunni sono incoraggiati a portare da casa i "tablet" così da consentire loro di leggere la posta elettronica A strategie volte a consentire l'uso di dispositivi elettronici solo a finalità ricreative e purché usati in compagnia A strategie per promuovere l'uso di dispositivi elettronici, segnatamente per consentire ad alunni in difficoltà di avere accesso alla rete

DOMANDA 4.109 A cosa servono i "partenariati" scolastici internazionali?

A favorire l’eliminazione di stereotipi e di pregiudizi reciproci A promuovere il settore turistico in Italia e all'estero A favorire lo svago di alunni e docenti A far capire agli alunni che viaggiare è importante

DOMANDA 4.484 Quale significato attribuisce L.S. Vygotskij ai concetti di "abilità emergenti” e “in corso di maturazione"?

Descrivono e valutano entrambe le prestazioni assistite dell’alunno durante la collaborazione, informando cosa sta apprendendo in quel momento e anticipano quello che sarà in grado di fare in futuro Descrivono entrambe funzioni cognitive di ordine superiore in via di sviluppo attraverso la mediazione dei pari Descrivono e valutano entrambe le prestazioni dell’alunno durante esperienze di apprendimento cooperativo Descrivono entrambe lo sviluppo del linguaggio dell’alunno attraverso la mediazione di un adulto significativo

DOMANDA 4.93 Quali sono le caratteristiche didattiche di un "software tutoriale"?

Trasmette le conoscenze e verifica l'apprendimento dell'alunno mediante un sistema di domande e risposte; fornisce un insegnamento di tipo direttivo e personalizzato con una struttura rigida Permette una verifica costante da parte del docente che abbia specifiche competenze informatiche certificate Consente all'alunno un percorso interattivo nel quale l'apprendimento avviene in maniera flessibile Trasmette all'alunno l'idea che l'apprendimento si basi su una serie di domande a risposta multipla

DOMANDA 4.468 Come D. Goleman definisce l’Intelligenza Emotiva nel 1996?

Capacità di riconoscere i propri sentimenti e quelli degli altri, di motivare se stessi e di gestire positivamente le emozioni, tanto interiormente quanto nelle relazioni con gli altri Capacità di riconoscere i sentimenti degli altri e di gestire positivamente le emozioni nelle relazioni sociali Capacità di coltivare e conservare amicizie, di risolvere conflitti, di analizzare situazioni sociali Capacità di decidere responsabilmente facendosi guidare dalla conoscenza dei propri stati emotivi

DOMANDA 4.77 Quale tra le seguenti affermazioni relative al registro epistemico, come descritto nel volume “L'agire didattico. Manuale per l'insegnante” (Rivoltella e Rossi, 2012), è corretta?

Il registro epistemico riguarda la costruzione del sapere, la dimensione dell’apprendere Il registro epistemico interessa il sistema di azione degli interlocutori come quello della parola, con ciò che ciascuno si autorizza a dire o non dire Il registro epistemico riguarda la conduzione della sequenza e l’assegnazione dei turni di parola, il controllo delle tensioni Il registro epistemico riguarda l’analisi dei conflitti nel gruppo classe

DOMANDA 4.452 Per edutainment si intende:

un programma che educa mediante strategie ludiche una situazione educativa di intrattenimento un' esperienza di gioco interattivo un gioco online

DOMANDA 4.61 Nel volume “Pedagogie dell’e-learning” (Maragliano, 2004), Il termine “modularità” come caratteristica di un sistema e-Learning:

si riferisce a una strategia di progettazione e implementazione che consente di aggregare gli oggetti-contenuti e che, attraverso differenti ricombinazioni, ne permette l’utilizzazione in contesti diversi si riferisce alle modalità di accessibilità dei contenuti formativi nel rispetto degli standard internazionali si riferisce alla possibilità di trasferire componenti software dall’ambiente di sviluppo originario (tool o piattaforma software) ad altri ambienti si riferisce alla creazione di tag come attributi descrittivi dei contenuti formativi

DOMANDA 4.435 Come riportato in AA.VV., “Avanguardie educative. Linee guida per l’implementazione dell’idea Debate (Argomentare e dibattere)”, Indire, Firenze 2016, il Debate si svolge come:

una discussione formale, non libera, dettata da regole e tempi precisi, per preparare la quale sono necessari esercizi di documentazione ed elaborazione critica una staffetta oratoria tra più partecipanti, che si impegnano a turno nella relazione per mantenere l’attenzione costante del pubblico una gara di persuasione rivolta al pubblico che assiste alla competizione, vinta dal debater che ottiene più consensi una simulazione di un dibattito parlamentare con un presidente, uno o più vicepresidenti, dei commessi, degli interventi su tematiche proposte dai genitori

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