Quiz prova preselettiva Concorso Dirigenti Scolastici

Organizzazione degli ambienti di apprendimento, con particolare riferimento all’inclusione scolastica, all’innovazione digitale e ai processi di innovazione nella didattica

Quesiti RANDOM

DOMANDA 4.70 I 4 concetti chiave della Media Education utilizzati nel volume “Media Education. Alfabetizzazione, apprendimento e cultura contemporanea” (Buckingham, 2006) per fornire una griglia teorica da applicare nell’analisi e nella comprensione di media classici e attuali sono:

identità sociale, brand, industrie dei media, linguaggio produzione, linguaggio, rappresentazione, pubblico interessi economici, produzione, identità culturale, pubblico pianificazione, pre-produzione, produzione, post-produzione

DOMANDA 4.395 Chi si pone al vertice del PDM (Piano di Miglioramento) nella scuola?

Una figura tecnica Il Dirigente scolastico Uno dei fiduciari del plesso I responsabili degli obiettivi che si pone il PDM

DOMANDA 4.257 Cosa s'intende con l'alternanza scuola-lavoro ai sensi della legge 107 del 2015?

Una forma di inserimento lavorativo rapido e organizzato dai servizi pubblici Una modalità didattica innovativa obbligatoria per tutte le studentesse e gli studenti degli ultimi tre anni delle scuole superiori, licei compresi Uno strumento che offre alle studentesse e agli studenti la possibilità di entrare nel mondo del lavoro Un'esperienza formativa finalizzata al superamento dell'esame di stato

DOMANDA 4.120 L’articolo 1, comma 153, della legge 107/2015 cosa prevede?

La costruzione di scuole innovative che garantiscano la possibilità a tutti gli alunni di aree disagiate di studiare in edifici puliti e ordinati, anche se non necessariamente antisismici La costruzione di scuole innovative dal punto di vista architettonico, tecnologico, dell’efficienza energetica e della sicurezza strutturale e antisismica, caratterizzate dalla presenza di nuovi ambienti di apprendimento La costruzione di scuole innovative in aree ad alto pericolo sismico che possano rappresentare Poli di sperimentazione tecnologica e informatica, tramite un uso della Rete a scopo ricreativo La costruzione di scuole innovative dal punto di vista architettonico, vocate all'apertura inter-culturale attraverso specifici spazi di inclusione e aule attrezzate (laboratori linguistici, informatici ecc.)

DOMANDA 4.462 Quale significato è attribuito da L.S. Vygotskij al concetto di "zona di sviluppo prossimale"?

Livello di sviluppo potenziale guidato da un adulto che funge da modello Distanza fra il livello attuale di sviluppo del bambino, così come è determinato da problem-solving autonomo, ed il livello di sviluppo potenziale, così come è determinato attraverso il problem-solving sotto la guida di un adulto o in collaborazione con i propri pari più capaci Sviluppo del linguaggio che ha un’origine sociale e successivamente diventa egocentrico Trasformazione da forme di comportamento mentale di base a modalità di livello superiore che vanno dall’esterno all’interno

DOMANDA 4.315 La ricerca-azione secondo l’impostazione di K. Lewin è una strategia di ricerca

proiettiva partecipativa analitica obiettiva

DOMANDA 4.170 Quale delle seguenti prospettive metodologiche NON è comunemente considerata 'valutazione':

misurazione del profitto degli studenti analisi del tipo ideale transaction observation (Osservazione ed analisi delle transazioni) goal-free evaluation (valutazione non dipendente dall'obiettivo)

DOMANDA 4.37 All'interno delle varie strategie didattiche, il cooperative learning prevede:

l'assegnazione ad ogni alunno di una sezione da curare, indipendentemente dalle sue abilità e dai suoi interessi specifici l'organizzazione del lavoro in gruppi orizzontali, all'interno dei quali ogni alunno riceverà una valutazione che terrà conto del singolo contributo in relazione al risultato conseguito dall'intero gruppo di scorporare le singole capacità dell'alunno dagli altri membri del gruppo lo sviluppo delle abilità di ogni alunno, in relazione al singolo obiettivo raggiunto

DOMANDA 4.364 BYOD è la sigla che indica:

il D.P.R. n. 249/1998 le politiche che rendono possibile l'utilizzo dei dispositivi elettronici personali durante le attività didattiche l'orientamento a considerare l'uso dei cellulari in classe come elemento di distrazione sia per chi lo usa sia per i compagni la direttiva ministeriale prot. n. 30 del 15 marzo 2015

DOMANDA 4.226 L’apprendimento per imitazione implica:

la gestione di una conoscenza obiettiva l’acquisizione di una conoscenza procedurale (know-how) uno scambio intersoggettivo tra insegnante e alunno l’acquisizione di una conoscenza proposizionale

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