Quiz prova preselettiva Concorso Dirigenti Scolastici

Valutazione ed autovalutazione del personale, degli apprendimenti e dei sistemi e dei processi scolastici

Quesiti RANDOM

DOMANDA 6.174 Secondo l'art. 9, comma 1, del D.lgs. n. 150/2009, a quale dei seguenti criteri NON è collegata la misurazione e la valutazione della performance individuale dei dirigenti?

Alla rilevazione del grado di soddisfazione dei destinatari delle attività e dei servizi Agli indicatori di performance relativi all'ambito organizzativo di diretta responsabilità Al raggiungimento di specifici obiettivi individuali Alla capacità di valutazione dei propri collaboratori, dimostrata tramite una significativa differenziazione dei giudizi

DOMANDA 6.104 Qual è l’obiettivo generale del sistema educativo e formativo italiano, secondo le Indicazioni nazionali per il curricolo del 2012?

Il conseguimento delle competenze delineate nel profilo dello studente Il conseguimento di tutti gli obiettivi specifici di apprendimento delle discipline previste dal D.P.R. n. 89/2009 Il conseguimento delle competenze chiave di cittadinanza definite dal D.M. n. 139/2007 Il contrasto alla dispersione scolastica nella scuola primaria e nella scuola secondaria di primo grado

DOMANDA 6.444 Secondo la definizione fornita da David T. Kearns, il benchmarking è:

il processo continuo di misurazione dei prodotti/servizi/processi attraverso il confronto con i migliori concorrenti o le aziende riconosciute come leader nei vari settori di mercato il processo di classificazione e graduazione delle aziende di un determinato settore di mercato attraverso la misurazione della qualità dei prodotti/servizi/processi il modello di progettazione, gestione e controllo manageriale utilizzato dalle aziende che presentano risultati negativi ad un controllo di qualità dei prodotti/servizi/processi il modello di progettazione, gestione e controllo manageriale utilizzato dalle aziende che risultano leader in un determinato settore di mercato presentando risultati eccellenti nella misurazione dei prodotti/servizi/processi

DOMANDA 6.31 L'art. 17 del D.lgs. n. 62/2017 prevede che i consigli delle classi quinte elaborino, entro il 15 maggio di ciascun anno, un documento che esplicita:

i contenuti, i metodi, i mezzi, gli spazi e i tempi del percorso formativo, nonché i criteri, gli strumenti di valutazione adottati e gli obiettivi raggiunti i contenuti svolti, le metodologie didattiche adottate, i quadri orario del percorso formativo, nonché i criteri di valutazione adottati e gli esiti di apprendimento raggiunti i contenuti, i metodi, i mezzi, gli spazi e i tempi del percorso formativo, nonché gli obiettivi raggiunti nell'attività didattica curricolare ed extra-curricolare, incluse le attività di alternanza scuola-lavoro i contenuti svolti, i metodi e i mezzi adottati per realizzare il percorso formativo, nonché i criteri di valutazione utilizzati e gli obiettivi raggiunti

DOMANDA 6.370 Il Sistema Nazionale di Valutazione (SNV) valuta, secondo quanto previsto dal D.P.R. n. 80/2013:

l'efficienza e l’efficacia del sistema educativo di istruzione, ai fini del miglioramento dell’offerta formativa gli ambienti di apprendimento predisposti dalle istituzioni scolastiche del sistema nazionale di istruzione l'azione del dirigente scolastico in seno al collegio dei docenti le attività di autovalutazione realizzate dalle istituzioni scolastiche in un quadriennio

DOMANDA 6.298 A conclusione dell'anno di formazione e di prova il docente neo-assunto, a norma del D.M. n. 850/2015:

sostiene un colloquio davanti al Comitato per la valutazione dei docenti sostiene un esame scritto davanti al Comitato per la valutazione dei docenti sostiene una prova pratica davanti al Comitato per la valutazione dei docenti è sottoposto a verifica psico-attitudinale da parte del Comitato per la valutazione dei docenti

DOMANDA 6.230 Ai sensi del Decreto interministeriale n. 713/2016, le commissioni di esame per la verifica finale delle competenze acquisite dagli allievi che hanno frequentato i percorsi formativi degli Istituti Tecnici Superiori (ITS) viene costituita:

dal Dirigente scolastico dell'istituto tecnico o professionale ente di riferimento dell'ITS dal presidente del Comitato Tecnico Scientifico dell'ITS dalla Direzione generale per gli ordinamenti scolastici e per la valutazione del sistema nazionale di istruzione del MIUR dall'Assessorato competente della Regione di riferimento

DOMANDA 6.157 La valutazione del dirigente scolastico, come previsto dall'articolo 4, comma 3 della Direttiva ministeriale n. 36/2016, pone particolare attenzione alle azioni relative a:

perseguimento delle priorità e dei traguardi previsti nel RAV (Rapporto di autovalutazione) e nel Piano di miglioramento modalità di svolgimento della contrattazione a livello di istituzione scolastica perseguimento delle priorità previste dal Piano per l'inclusione scolastica definizione e attuazione del piano annuale delle attività dell'istituzione scolastica

DOMANDA 6.89 Cosa si intende per apprendimento formale secondo il D.lgs. n. 13/2013?

Apprendimento che si attua nel sistema di istruzione e formazione, nelle università e nell'AFAM per il conseguimento di un titolo di studio o di una qualifica Qualsiasi attività intrapresa dalla persona in modo formale, non formale e informale, al fine di migliorare le conoscenze, le capacità e le competenze Qualsiasi apprendimento caratterizzato da una scelta intenzionale della persona, che si realizza al di fuori dei sistemi scolastici e universitari Qualsiasi attività intrapresa nelle situazioni di vita quotidiana, nell'ambito del contesto di lavoro, familiare e del tempo libero

DOMANDA 6.427 La seconda prova scritta dell’esame di Stato conclusivo dei percorsi di istruzione degli adulti di primo livello relativi al primo periodo didattico, ai sensi dell’art. 6, comma 3, lett. a), del D.P.R. n. 263/2012:

è svolta in una delle lingue straniere indicate nel Patto formativo individuale riguarda le competenze in matematica consiste in un elaborato storico-sociale consiste in una tesina di carattere scientifico-tecnologico

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